从教25年，他坚守教育一线，默默耕耘，注重培养学生的物理核心素养，激发学生的物理学习兴趣，引导学生探究物理学科的魅力，用智慧启迪学生的思维，用爱心呵护学生的成长。他，就是保康一中物理教师宋国斌。

“它产生磁场后，这个磁场是垂直于截面的，离子射过来就相当于电子枪，射过来的时候是水平朝右的……”

课堂上，宋国斌正通过实验讲解物理知识。他一边全神贯注地操作着实验器材，一边结合实验深入浅出地讲解物理原理，学生听得津津有味，原本枯燥的物理课堂也瞬间“活”了起来。

今年49岁的宋国斌，在县中等职业技术学校从事电工电子理论及实训教学工作16年后，调入保康一中，从事高中物理教学，至今已有25年从教经历。

多年的教学经验，让宋国斌对物理教学有了深刻的见解和独特的感悟。他深知物理学科的魅力在于将抽象的理论与实际生活紧密结合，激发学生的好奇心和探索欲。

“培养学生的兴趣，要尽量地开展课堂实验，把生活和物理结合起来，用物理知识解决生活当中的一些问题，让学生去探究物理中的二级结论，让学生加深对物理知识的理解以及对知识的迁移。”宋国斌说。

激发兴趣，引导探索，这便是宋国斌的教学秘籍。在他看来，只有当学生对物理学科产生浓厚的兴趣时，他们才会主动去学习、去探索。

“在课堂上，老师转变成学生学习的组织者和引导者，多采用探究式和启发式等教学方法，让学生动起来，才能培养学生严谨的物理思维方法。”宋国斌说。

为了给学生呈现出最精彩、最高效的物理课堂，宋国斌每节课都精心准备，从课题导入、讨论问题设置到课后作业布置，他都反复斟酌。

“宋老师的课堂生动有趣，他总喜欢用生活常识来引导我们思考，用物理知识去分析解决，帮助我们理解物理知识。有不懂的问题，他会耐心细致讲解，直到我们完全明白为止。”保康一中高二（16）班学生殷永凯说。

高中学生学习任务重、压力较大，宋国斌坚持每天早自习、午自习、晚自习都陪伴学生，时刻关注着学生的学习状态，给予他们关爱、鼓励和肯定。

“宋老师对我们的生活非常关心，经常叮嘱我们要注意休息，勤加锻炼，注意身体健康。”保康一中高二（16）班学生杨仁銮说，生活中遇到困难时，宋老师总是第一时间帮忙解决，就像大家长一样，让他们体会到家一样的温暖。

一分耕耘，一分收获。在保康一中任教的八年教学里，宋国斌先后带了五届高三毕业班，每一届都在高考中取得了令人瞩目的优异成绩，他也多次荣获市、县级“学生最喜爱老师”“优秀教师”“教育突出贡献先进个人”等称号。

“宋国斌老师，是一位深受学生爱戴、同事喜欢的优秀教师。他是一个善于学习的研究型老师，他通过多种渠道学习教学方法和班级管理经验，在实践中形成了独特的带班育人风格，无论是学科教学，还是班主任工作，都非常出色。宋国斌老师始终无微不至地关爱学生。对生了病或者学习上有困难的学生，他总是能像大哥哥一样及时给予关心照顾。只要他在学校，在班级，全班的孩子们都自然而然有一种安全感、信任感。”保康一中党委委员、副校长彭光洪说。

全媒体记者：鲁李友琦 陈泉霖 

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